VIDEOJUEGO

 Esta clase la dedicamos a explicar cada grupo los recursos TAD que habíamos encontrado durante nuestra investigación en grupo de la semana anterior. Mayra nos puso el vídeo que corresponde a la actividad 2 del bloque 5 que consistía sobre un videojuego en la que la protagonista era una mujer con un trastorno psicótico grave. Es un videojuego alucinante que me recuerda a alguno de los que cuando era mas pequeño se jugaban en el ordenador o en las consolas.

A través del videojuego nos quieren mostrar un trastorno poco asociado hoy en día y también el proceso de el mismo videojuego. Observamos como se incluyen personas reales para la toma de las caras y los gestos que se aplicarán al mismo. Tras la visualización de este vídeo, nos explicó que tendríamos que inventar una idea para un videojuego para el siguiente día, donde se integrara alguna discapacidad para así darla a conocer a mucha más gente. Este es el vídeo que vimos:📹

 

Y en la siguiente clase ya vimos como empezar a trabajar con la WebQuest y como diseñarla .

Entre los recursos de aplicación TAD en el aula encontramos:

ACTIVIDAD 1

Impresión de libros infantiles en 3D, para que así puedan manipular las figuras, especialmente para los niños/as de baja visión.

ACTIVIDAD 2

Para alumnos con discapacidad auditiva, podremos utilizar sistemas FM que usan ondas de radio-frecuencia modulada para mejorar la audición cuando exista un ruido de fondo o a distancia

ACTIVIDAD 3.

Esta actividad está dirigida para los alumnos/as que tienen movilidad reducida. Existe una aplicación que permite manejar el puntero del ratón con la voz. Se puede usar este dispositivo solo mediante  comandos de voz , muy útil para este tipo de personas que tienen la movilidad de las manos afectadas y no pueden manejar un ratón convencional.